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智慧校园整体解决方案

 

1背景概述

 

   教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

 

2.方案简介

 

   三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台,将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据, 按规范格式统一保存在数据中心,在技术支撑服务平台基础上,统一建设各类教育信息化应用,实现标准化、规范化的统一数据管理,便于各级教育主管部门进行数 据管理和统计分析。


   三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计,主要分为基础设施层、平台服务层、软件服务 层、客户端服务层。基于先进、灵活、开放的云计算基础架构,将各类基础数据存储于云端,并有效整合和管理各类教育信息化应用,形成从管理、教学、办公到研 究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台 建设,为各级教育机构提供高带宽、大容量的教育网络服务,全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务,实现各基层教育机构间的 信息互通、信息共享和交换,确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一,减少重复录入,降低维护成本,实现区域范围内均衡 的教育信息化建设。

 

 

3.方案设计

 

3.1教育云PaaS平台

 

   教育云PaaS平台是各子系统的公共运行的环境,提供底层及集成服务,包括统一认证和基础数据同步服务。各类系统运行于教育云PaaS平台之上,实现统一的系统登录、安全认证和基础数据共享。

 


(1)基础数据共享中心


   使用统一标准、规范的基础数据库管理模式,实现基础数据的集中配置和管理,保持数据实时同步,还可以提供统一的数据基础及统一的业务系统调用接口。


(2)统一身份认证


   统一身份认证将提供标准化的接口,其中包含接口函数、配置文件、标识图片等;第三方应用系统只需要进行简单开发,符合该接口,便可方便地实现对统一身份认证的兼容,实现“一点登录,全网通行”。


(3)运营管理平台


   主要提供应用系统管理、接口管理、平台基础信息设置、单位管理、部门管理、教职工管理、用户管理和角色权限管理。

 

3.2教育管理公共服务平台

 

   教育管理公共服务平台是按照两级建设(中央、省)五级应用(中央、省、地市、县、学校)的原则,重点建设的数据库。实现教 育电子政务(校务)一体化管理,实现数据互通和系统互联,提升教育监管能力与服务水平,实现教育管理现代化、决策科学化、服务网络化,提高公共服务水平。

 

电子政务:

 

(1)协同办公


   提供一个虚拟化的桌面式办公平台,包括日常办公事务的处理和权限设置等,高效实现教育事务无纸化处理,提高工作效率。


(2)公文流转


   实现教育局及学校各单位间公文的互联互通,实现公文过程的电子化管理。


(3)数据填报


   提供一个网上数据填报系统,以便快速实现学校对下属部门相关信息的收集。


(4)决策分析


   决策分析系统主要用来管理本单统计报表,提供各项信息的自定义报表功能。提供对所有系统报表和自定义报表查询统计管理和打印、导出。

 

教学管理:

 

(5)学籍管理子系统


   学籍管理系统提供给招生管理、学生学籍管理、日常管理及学籍报表的查询统计等。提供智能的分析查询统计工具,及时的查询分析学籍变动的详细情况和各种数据统计结果。


(6)教务成绩管理


   教务成绩管理系统主要是对教务工作及考试成绩工作进行管理。


(7)学生综合素质管理


   学生综合素质管理系统,对学生综合素质按各评价项目标准进行评价。评价内容的维护通过操作权限进行有效地管理。


(8)学生成长档案


   系统详细记录学生的成长记录档案信息。


(9)课题申报管理


   实现科研课题申报与评比的网络化信息化管理,提高课题管理工作的效率及公平性,节约时间提升教研能力。


(10)教师人事管理


   人事管理系统提供给学校管理本校的人事信息,学校可以及时掌握本校教师的信息,并根据条件灵活查询教职工的人事信息,同时还提供报表自定义功能,满足用户个性化的查询需求。

 

校务管理:

 

(11)党建系统


   实现党建工作的信息化,提高党建工作的效率。


(12)校产管理


   系统内置国家标准设备目录,主要参考教学仪器配备标准。提供管理、维护校产信息的功能,使各部门充分利用资源,较少的投入得到更大的回报。


(13)档案管理


   实现档案管理过程的信息化。功能模块分:管理设置、业务处理、数据交换。

 

教学辅助:

 

(14)教育博客


   面对教育系统的专用博客。


(15)网络硬盘


   向用户提供大容量、高可靠性的网络存储业务。

 

3.3教育资源公共服务平台

 

   教育资源公共服务平台为市、县(市、区)、学校提供统一的资源内容开发、存储、交流、共享管理平台,形成适应资源建设发展需要的各种标准、规范,建立、完善资源共建共享机制,以保证资源内容的不断更新、补充,实现资源建设的可持续发展。


   网络学习空间人人通提供给学生和教师一个网络学习空间和环境,提供基本的学习空间,可以自主学习,也可以互动学习,为教师和学生、家长等用户之间构建绿色沟通平台。创建创新型学习沟通生活方式,打造多元化教育互联的网络交流分享平台,一起为学生的健康快乐成长助力。


(1)人人通网络空间


   老师利用人人通空间可以查看个人直播授课表,上传点播课程(上传文本资源、上传视频、维护作业等)及开设直播课程,与学生互动交流,发布个人动态信息及查看学生动态、学校小组等。


   学生利用人人通空间,可以查看个人直播课程表,学习记录信息,还可以发布个人动态,查看其他档案及动态,参与点播课程学习及直播课程实时互动教学。


   家长利用人人通空间,与教师互动交流,发布个人动态信息及查看学生动态、学校小组等。


(2)在线学习平台


   在线学习平台是以“课程”为中心集成网络“教”与“学”环境的先进的网络教学方式,汇聚基础教育名校精品课程资源,为学生 提供了一个全新的相互学习、相互交流和共同提高的学习体验。平台实现了在线课程学习、课程作业、课程讨论、课程答疑辅导、课程考核、成绩记录等各项学习交 流活动,旨在构建以问题为中心、以任务来驱动的教学方式以及互相协作、共同建构的教学过程,为学生提供无限发挥主动性、创造性的个人空间,同时发挥教师的 引导、监控、评价教学过程的主导作用。


(3)互动网校平台


   建立互动网校平台,造就足不出户的名师互动课堂。实现在线实时互动教学,保持和优化传统课堂的教学效果,可容纳上万人同时 上课,破解名师资源共享难题,实现区域教师共享,推动教育公平。实现网上课堂和远程教育、基础教育、继续教育以及职业培训的整合,实现自我“造血”功能。


(4)互动网校平台


   互动答疑为学生提供多种在课程学习过程中学生之间、学生和教师之间的交流互动功能。

 

3.4优质数字资源班班通

 

   优质数字资源班班通是通过挖掘、征集、整理、集聚丰富的各级各类优质教学资源构建强大的优质资源库,并将这些优质资源送到 每一个班级,在教学、学习过程中得到普遍使用。利用网络教研、直播互动教学、资料传输、资源共享、即时通讯等技术手段,切实做好“三个课堂”的建设工作。

 

3.4.1功能介绍

 

(1)联系人面板管理


   主要是管理联系人,包括我的联系人、群组和讨论组、组织架构以及最近联系人。


(2)聊天窗口


   主要包括即时聊天和文件发送。


(3)网上互动公开课


   班网上互动公开课可是实现多人在线视频交流,文档共享、录制等功能。完全模拟课堂效果,面对面的感觉让网络变得更加真实,保证优质资源及时与他人共享。


(4)其他功能


   班班通除了上述的功能之外,还有其它强大的功能,如:个人信息设置、系统热键设置、网络设置、更改用户状态、更改用户登录、更改用户签名、自定义头像、在线自动升级、消息管理器、等等。

 

2、应用场景

 

(1)同步课堂(校内或校外)


   同步课堂解决方案旨在实现优秀师资共享,解决学校名师资源短缺问题,满足日常学校教学的需要,采用主教室+分教室应用模式,将主教室的教学活动实时直播到同年级的其他班级教室(同校或异校),构成虚拟大课堂,模拟真实课堂教学情境。


(2)课后辅导答疑


   作为学校教育的延伸,通过班班通平台,为学生提供网上实时的可视互动的课后辅导答疑,引导学生从“要我学”变成“我要学”,真正实现“离校不离教”,更好的达成学习目标。

 

(3)网络教研(区域或跨区域)

 

   为教师搭建基于信息技术支持,与同区域或不同区域的专家名师互动交流的网络空间,线上与线下科研活动密切结合,实现网络化 的教研资源整合、教研活动组织、教研过程互动、教研内容展示,解决教师参加教研活动的工学矛盾,进一步提高教师参与教研的主动性,进而促进教学科研水平。


(4)在线家长会


   通过网上举办家长会,家长和老师通过摄像头、耳麦,将自己的图像和声音传递给对方,就好像在现场交流一样。


(5)视频会议


   实现教育局组织的正式会议的网上直播互动,进行远程的视音频交流、文档共享、文字交谈,既照顾到面对面交流的需要,又解决了部分必须与会的人员不能到场的问题。

 

 

 

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